PENGARUH SENAM OTAK (BRAIN GYM) MELALUI GERAKAN ARM ACTIVATION TERHADAP MOTORIK HALUS PADA ANAK RETARDASI MENTAL DI SLB N 1 BENGKULU TENGAH
Abstract
ABSTRAK
Latar Belakang : Melatih motorik halus yang berfokus untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak retardasi mental yaitu dengan metode senam otak melalui gerakan Arm Activation. Masalah penelitian adalah banykanya anak RM yang perkembangan motorik halus belum maksimal pada anak retardasi mental. Tujuan penelitian adalah diketahui Pengaruh Senam otak (Brain Gym) melalui gerakan Arm Activation Terhadap Motorik Halus Pada Anak Retardasi Mental.
Metode : Jenis penelitian yang digunakan adalah pra eksperimental. Populasi sebanyak 32 orang dan sampel sebanyak 32 orang. Jenis data penelitian adalah data primer dan sekunder. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik uji t-test.
Hasil : Hasil penelitian ini adalah rata-rata motorik halus pada anak retardasi mental sebelum senam otak (Brain Gym) melalui gerakan Arm Activation adalah 16,20. Rata-rata nilai motorik halus pada anak retardasi mental dengan senam otak (Brain Gym) melalui gerakan Arm Activation adalah 18,73. Ada pengaruh senam otak (Brain Gym) melalui gerakan Arm Activation terhadap motorik halus pada anak retardasi mental dengan nilai p = 0,000 (p < α 0,05).
Simpulan : Bagi Kepala Sekolah SLB N 1 Bengkulu Tengah, hasil penelitian ini telah membuktikan bahwa penggunaan senam otak Arm Activation dapat mempengaruhi motorik halus pada anak retardasi mental, sehingga dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menerapkan program tambahan sebagai penunjang proses pembelajaran.
Kata Kunci : Senam Otak Melalui Gerakan Arm Activation, Motorik Halus, Retardasi Mental.
Â
Â
                                                      ABSTRACT
                                                               .
Baground : Training fine motor skills that focus on improving fine motor skills in mentally retarded children, namely the brain exercise method through Arm Activation movements. The research problem is that there are many RM children whose fine motor development is not optimal in children with mental retardation. The aim of the study was to determine the effect of brain gym through arm activation on fine motor skills in mentally retarded children.
Method : The type of research used is pre-experimental. The population is 32 people and the sample is 32 people. The types of research data are primary and secondary data. Data analysis in this study used statistical t-test.
Results : The results of this study are that the average fine motor skills of mentally retarded children before brain gymnastics (Brain Gym) through Arm Activation movements is 16,20. The average value of fine motor skills in mentally retarded children with Brain Gym through Arm Activation is 18,73. There is an effect of brain gymnastics (Brain Gym) through Arm Activation movements on fine motor skills in children with mental retardation with a value of p = 0.000 (p < α 0.05).
Conclusion : For the Principal of SLB N 1 Bengkulu Tengah, the results of this study have proven that the use of Arm Activation brain exercise can affect fine motor skills in mentally retarded children, so that it can be used as material for consideration in implementing additional programs to support the learning process.
Keywords: Brain Exercise Through Arm Activation Movement, Fine Motoric, Mental Retardation.References
DAFTAR PUSTAKA
Fitri, D. H. A., & Mayar, F. (2020). Pelaksanaan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1011–1017
Anggraeni, D & Na’imah. 2022. Strategi Stimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Maze Karpet Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4), 2553-2563.https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2103
Dinas Kesehatan Provinsi Bengkulu. (2019). Profil Kesehatan Provinsi Bengkulu.
Guyton & Hall. (2016). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Elsevier Singapore Pte. Ltd.
Heranurweni, S., Destyningtias, B., & Kurniawan Nugroho, A. (2018). Klasifikasi pola image pada pasien tumor otak berbasis jaringan syaraf tiruan (studi kasus penanganan kuratif pasien tumor otak). Elektrika, 10(2). https://doi.org
Insan Nera N & Sutrisna Nia. (2016). Pengaruh metode senam otak melalui gerakan arm activation terhadap peningkatan kemampuan menulis permulaan anak cerebral palsy spastic di SLB D YPAC Bandung. Jurnal ilmiah JASSI_anakku, Vol. 17 No. 1, Juni 2016.
Kharisma, Ratri Heta dan Siti K. 2016. Perbedaan Pengaruh Pemberian Senam Otak Dengan Alat Permainan Edukatif Terhadap Peningkatan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun.
Martini, A., Fitriangga, A., & Fahdi, F. K. (2016). Pengaruh Senam Otak terhadap Perubahan Daya Ingat (Fungsi Kognitif) pada Lansia di Panti Sosial Tresna Werdha Mulia Dharma Kubu Raya. Jurnal Keperawatan, 2002(1), 35–40.
http://waset.org/publications/14223/soil-resistivity-data-computations-single and- twolayer-soil-resistivity-structure-and-its--design%0Ahttp://www.jo-mo.com/ fadoohelp/data/DotNet/Ethical securty.pdf%0Ahttp://link.springer.com/10.10
Notoatmodjo, S. 2018. Metodologi Penelitian Kesehatan. Cetakan Ketiga. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Padila, P., Andari, F. N., & Andri, J. (2019). Hasil Skrining Perkembangan Anak Usia Toddler antara DDST dengan SDIDTK. Jurnal Keperawatan Silampari, 3(1),244–256. https://doi.org/10.31539/jks.v3i1.809
Padila dan Panzilion et al., 2021. Therapy Brain Gym Terhadap Short Memory
Anak Retardasi Mental. Jurnal Keperawatan Silampari
Volume 4, Nomor 2, Juni 2021
Panzilion, dkk. 2021. Therapy Brain Gym Terhadap Short Memory Anak Retardasi Mental.
Panzilion, P., Padila, P., Tria, G., Amin, M., & Andri, J. (2020). Perkembangan Motori
Prasekolah antara Intervensi Brain Gym dengan Puzzle. Jurnal Keperawatan
Silampari, 3(2), 510–519. https://doi.org/10.31539/jks.v3i2.1120
Puspita, D., Calista, W., & Suyadi, S. (2018). Perkembangan Fisik-Motorik Siswa Usia Dasar: Masalah Dan Perkembangannya. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 4(2), 170-182.
Rahim, A, GS, Jusman. 2020. Effect Of Phosphory lotion on the physical and chemical characteristics of arenga starch Ijbpas, 2 (11) http://ijbpas.com/pdf/1383279619M
S IJBPAS 2020S 1605.pdf.
Riskesdas. (2018). Hasil Utama Riset Kesehatan Dasar. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia, 1–100. https://doi.org/https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Setyanti, dkk. 2018. Efektivitas Senam Otak Melalui Gerakan Arm Activation Dan Terapi Kolase Terhadap Motorik Halus Pada Anak Retardasi Mental
Soedjatmiko. 2014. Stimulasi Bermain Bisa Merangsang Kecerdasan dan Kreativitas Anak. MEDIAKOM Kemenkes RI Edisi 51.
Sugiyono. 2019. Statistika untuk Penelitian. Bandung : CV Alfabeta.
World Health Organization. (2019). Fact Sheet: Mental disorders. WHO.
